授業を終えて

　昨日で専門学校の児童福祉の授業が終わりになった。最近のいじめ問題を中心に現場の対応のあり方についてのことで終わりにした。

　繰り返しになるれど、一般的にいじめという言い方はよくない。乳幼児から小学校低学年までの子ども同士のじゃれあいは保障されなければならない。大人は目を離さないで手を出さないで見守ることが必要である。もちろんじゃれあいがエスカレートして危険な状況になる可能性があるならば、その前にストップをかけることが必要である。それが躾であろう。小学校低学年までに多様な人間関係を学んでおかないと思春期頃に入ってくると難しくなる。小学校高学年くらいからは子ども達は大人の見えないようにイザコザを起こす。しかも群れ遊びの体験が少ないから、ジャレアイがジャレアイで終わらないで、恐喝・窃盗・強盗・暴行・傷害・殺人・名誉毀損・侮辱・共同共謀・現場助勢等の犯罪へとエスカレートする。

　とのような話をして、小学校低学年までのジャレアイを大切に。また遊び場環境作りをしよう・犯罪的行為はしっかりと実力的に安全管理的に正しい知識でしっかりと阻止することも必要だ。具体的には館内をしっかりきれいにして見守りをきちんとする。などと提案した。

　最後に私の考えが正しいとは限らないが、実際に私達が児童福祉・地域福祉に何ができるかを考えてレポートを書いてもらった。さすがに80人くらいの多数の力である。遊ぶ空間を作ろう・自分もシカトされたことがあったが、仲間の声かけがうれしかった・話し合いよりもみんなで一緒の経験をすることが大切・スポーツを通して痛みを感じる経験を・自然遊びの充実を・大きな声で挨拶を自分からやってみたいなどなど多数の提案があった。
　
　子ども達のために（それが地域・自分のためになることだが）何ができるかを考えてみた一日であった。